核心素养视域下的初中道德与法治大单元设计与实践研究

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《义务教育课程方案（2022年版)》明确指出探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,注重实现“教一学—评”一致性。《义务教育道德与法治课程标准(2022 年版)》（以下简称《课标》)也明确指出，道德与法治学科教学要遵循育人规律和学生成长规律,强化课程一体化设计…要强化课程设计的整体性。（剩余2287字）

试读结束

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