发挥文言文联读文本教学优势的学习任务设计

——以《〈世说新语〉二则》为例

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文言文联读教学将主题相关、体裁相近或语言特点相似的文本整合，突破了单篇教学的限制，对学生构建文言知识体系、提高阅读能力具有积极作用。《〈世说新语>二则》里的《咏雪》和《陈太丘与友期行》都来自《世说新语》，体现出魏晋风度，语言简洁且生动传神，是联读教学的典型材料。然而在当前的联读教学中，任务设计大多会出现关联度低、浅尝辄止的问题，很难发挥出联读的优势。（剩余2498字）

试读结束

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