思维发展四重奏：具象·立象·问道·破茧
——统编必修上“自然情怀”写作单元的教学
打开文本图片集
传统的写作教学思路往往停留在“记忆性复述”阶段，要求学生背诵范文，或套用固定结构，还普遍存在“重形式、轻思维”的倾向，学生习作常陷入“模式化叙事”“标签式抒情”的窠白。这种具象表达折射出的问题不仅是写作技法单一，更是思维能力匮乏、思维发展缺失。
皮亚杰认知发展理论认为，思维发展遵循“感知运动 $$ 前运算 $$ 具体运算 $$ 形式运算”四阶段，强调“同化与顺应”双机制，核心特点是：具象思维奠基、抽象思维突破，而其局限是低估了社会文化对思维发展的影响。（剩余3605字）
