高中语文综合活动单元与写作整合教学探索

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一、高中语文综合活动单元与写作整合策略

综合活动单元与写作教学的整合策略，要从建构认知、实践演练、创作升华三个层次完成整合的闭环[1]。

1.建构认知策略

（1）建立逻辑思维

建构认知策略第一步是建立逻辑思维。以《拿来主义》为例，可系统分析文本的论证逻辑。

在论证框架上，文本是“先破后立”结构，即先批判“闭关主义”和“送去主义”的两种错误倾向。（剩余2553字）

试读结束

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