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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程应引导学生“丰富语言积累，培养语感，发展思维”，并特别强调要注重培养学生的“逻辑思维”“辩证思维”和“创造思维”。然而，反观当下的初中语文课堂，“碎片化”现象仍较为普遍：教师习惯于逐段串讲，将完整的文本肢解为字、词、句、段的孤立分析；学生则忙于记录零散的知识点，难以形成对文本的整体认知和深层把握。（剩余4101字）
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初中语文结构化思维课堂践行
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