“五位一体”评估机制下河南本科高校教育教学质量评估研究

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本研究以为研究对象，系统分析了“五位一体”评估机制的实施现状与存在问题。研究发现，当前评估工作存在分类适配性不足、内生动力缺乏、技术支撑薄弱、协同效能低下等突出问题。针对这些问题，研究提出省级分类赋能、校内闭环运行、督导监测协同、认证自评融合等优化路径，构建了涵盖政策引导、技术支撑、机制创新的系统性解决方案。（剩余6455字）

试读结束

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