基于詹姆斯·比恩课程统整思想的财经素养教学重构研究

——以“投资与现金流”课堂教学为例

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本文以“投资与现金流”课堂教学为研究对象，结合詹姆斯·比恩（JamesA.Beane）提出的“经验、社会、知识、设计”四位一体课程统整理念，对原有的教学实践进行反思与重构。通过整合学生生活经验、社会现实需求、学科知识逻辑，并优化教学设计，提出以“深度探究”替代“内容覆盖”的教学模式，旨在提升中职学生的财经素养与实践能力。（剩余4899字）

试读结束

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