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培养学生发展核心素养、提升学生科学关键能力是当前科学教育的重要目标。本文紧紧围绕科学关键能力进阶这一主视角，依托有层次、有系统的逻辑体系，科学地搭建系列阶梯问题情境。从阶梯问题情境链到系统知识链，助力科学关键能力的培养，推动思维进阶，达到高阶思维水平，并以浙教版七年级“重力”这一课时内容为例，对阶梯问题情境教学展开实践与思考。（剩余6193字）
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构建阶梯问题情境，培养科学关键能力
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