核心素养视域下中学生积极心理品质的培养策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“核心素养”培育是当下基础教育进一步深化改革的基点，是深入落实立德树人根本任务的重要举措。积极心理品质作为个体适应社会、促进终身发展的关键因素，与核心素养的培养高度契合。当前，在我国中学生积极心理品质的建设过程中，仍存在学校积极心理教育观念淡薄、积极心理教育课程体系缺乏系统性、家庭教育的“心育”功能缺位、实践活动流于形式且育人价值不凸显等问题。（剩余5437字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人