家校协同视角下小学班主任助力问题学生心理健康成长的策略研究

——以“恶作剧大王小哪吒”转化为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着社会经济的迅猛发展以及学生成长环境的不断变化，受家庭因素、学业压力、自我认知偏差、社交困扰等诸多方面因素影响，部分学生的心理健康问题日益凸显。小学阶段是学生行为习惯养成的关键时期，对问题学生进行心理健康早期干预会直接影响其终身发展。作为家校共育的核心纽带，班主任在识别、干预和转化问题学生方面发挥着不可或缺的关键作用。（剩余6517字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人