文化育人的四维建构：职教改革背景下中日习俗文化体验式教学实践研究

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在职业教育改革向纵深推进之际，中日习俗文化体验式教学的实践，开辟了一条语言技能习得与文化基因传承深度融合的育人新路径。本研究以“五節句”日语教学实践为例，针对习俗文化隐性知识传递的特殊性，构建了“文化解码一情境共创一体验循环一反思升华”四维教学模式。调查数据表明，该教学实践有效促进了语言技能与素养培育的同步提升，不仅为日语教学突破文化表层认知的困境提供了理论范式，也为培养兼具语言技能与文化传播力的职教日语人才提供了创新方案，对推动职业日语教育从工具理性向价值理性的范式转型具有积极意义。（剩余5704字）