职业院校学生积极心理品质培养现状及影响因素实证研究

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本研究以积极心理学理论为指导，采用问卷调查法对610名中职一年级学生的积极心理品质展开实证研究。通过描述统计、方差分析及线性回归分析，揭示中职生积极心理品质的整体水平、群体差异及影响机制。研究发现，中职生积极心理品质总体表现优异，感恩、善良、合作等亲社会品质尤为突出，但创造力、好奇心等认知性品质相对薄弱；性别与职业倾向差异显著，男生在社交、自制、宽恕等品质上得分高于女生，护理专业不同职业倾向学生的优势品质与职业岗位特性高度关联；学业成就感和家庭幸福感对积极心理品质具有显著正向预测作用。（剩余5232字）