多元智能理论的幼儿语言教学能力培养研究

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本文重点剖析了传统教学模式的局限性，并探讨如何借霍华德·加德纳提出的多元智能理论予以优化。本文研究了幼儿语言发展阶段性特征，并将这些特征与多元智能理论相结合，进一步落实到教学实践中。研究也指出了现存教学法的缺陷，结合多元智能理论提出了一系列教学策略，以期满足不同幼儿的语言学习需求、加强家校协作并提升教师专业素养。（剩余7073字）

试读结束

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