新结构教学评范式下高中思想政治课学习活动的优化路径
——以“始终坚持以人民为中心”为例
在高中思想政治课教学中，传统的教学设计存在情境单一、任务难度单一、评价薄弱等问题。这些问题致使学生学习积极性不高，参与度较低。要解决上述问题，关键在于更新教学设计理念、变革教学方式，最终落实到学习活动的优化上。学习活动是指在教师指导下，学习者为实现一定的学习目标而积极主动开展的各类学习行动的总和。那么，教师应该如何指导学习活动的开展呢？本研究基于新结构教学评框架，探索了学习活动的五大优化路径，即优化学习内容设计、设计进阶性学习目标、创设结构化活动任务、采用多样化活动形式以及构建多元化评价体系，以此对学习活动进行优化。（剩余6784字）
