缺陷式情境教学法在手术室专科护士培训中的应用研究

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缺陷式情境教学法通过模拟手术室真实缺陷情境来开展护士培训工作，其理论根基源于情境学习理论，并契合临床实践需求。本文首先明确该教学法的核心内涵，进而从强化学生临床决策能力、培养学生心理素质、优化教师教学设计以及促进教师专业发展四个维度分析其教学价值。研究提出了情境设计精细化、角色扮演多样化、反馈机制即时化、案例库建设系统化等应用策略，并依托急性阑尾切除手术器械清点失误等典型案例构建了完整的实施路径。（剩余7874字）

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