分层教学模式在高校数学教学中的应用分析

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为了提升高校数学教学质量，促进学生全面发展，文章从高校数学分层教学的本质出发，深入分析了“能力分层”到“认知结构分层”的范式转换，探索了数学思维模式差异性与教学策略的对应关系，研究了数学学科核心素养与分层目标的系统构建。在此基础上，文章从垂直分层、水平分层和纵向分层三个维度，对高校数学教学分层的多元化设计进行了系统阐述。（剩余6697字）

试读结束

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