“非遗”文化融入高职学前语言教育课程教学的创新策略探究

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摘 要：本文探讨了将“非遗”文化融入高职学前语言教育课程中的教学策略和成效。通过采用主题式项目学习、情景模拟与角色扮演、合作学习与小组讨论、数字媒体与多媒体学习等教学方法，旨在推动教学创新，并增强学生的语言能力与文化理解能力。研究结果表明，这些策略有效激发了学生的学习动机，深化了他们对“非遗”文化的理解，成功地将理论知识与教学实践活动相结合。（剩余5152字）

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