中华优秀传统文化视域下的小学数学单元整体教学策略探讨

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摘 要：在全球化浪潮席卷而来的时代背景下，中华优秀传统文化的传承与创新显得尤为重要。作为民族精神的载体，传统文化不仅承载着历史智慧，还为现代教育提供了丰富的资源与灵感。在小学阶段，数学作为基础教育的重要组成部分，不仅是学生获取科学知识的途径，更是培养逻辑思维与解决问题能力的重要环节。文章旨在探讨在小学数学单元整体教学中，如何有效融合中华优秀传统文化，以期通过多元化的教学策略，促进学生对数学知识的全面理解和文化认同。（剩余5452字）

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