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摘 要:正所谓“十年树木,百年树人”,德育是对学生人格品质与价值观念的塑造,是一个循序渐进的过程,构建系统性、序列性、实效性的德育体系至关重要。传统文化与德育的顶层设计与底层逻辑不谋而合,二者的有效融合能够实现“一加一大于二”的教育效果。基于此,本文围绕初中生的认知规律与成长特性,以目标、需求、资源、活动、实践、共育体系为融合点,探索传统文化与初中德育有机结合的策略。(剩余5363字)
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