中华传统文化科学融入小学低学段语文课堂的实践分析

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摘 要：中华传统文化在小学低学段语文课程中的融入能助力语文教学活动的开展，健全语文学科的功能，涵养小学生的文化品格，促进学生语文核心素养的发展。本文分析了传统文化在小学语文课堂中融入的问题，阐述了中华传统文化融入小学低学段语文课堂应遵循的原则，具体指出了中华传统文化科学融入小学低学段语文课堂的策略。（剩余5321字）

试读结束

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