高中数学概念教学中“多元文化”的应用探究

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摘 要：《普通高中数学课程标准（2017年版）》（以下简称新《课标》）强调了在数学课程中渗透传统文化的重要性，要求教师在课堂上实现数学教学与文化的有机融合。数学概念教学在高中数学教学中占据重要地位，数学概念更是数学思想的载体。为了提升学生的人文素养，推动其学科核心素养的发展，教师要对传统文化在数学课堂中的有效融入加以重视，在教学的各个环节合理渗透传统文化知识，促进学生对数学概念的理解和掌握。（剩余5349字）

试读结束

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