传统文化在小学道德与法治课教学中的融合运用思考
摘 要：利用有效的方法与途径，培育学生的核心素养，是新时代背景下教育的重要使命与任务。尤其要利用好小学阶段的黄金时期，培育小学生的道德品质，坚定小学生的理想信念，让小学生形成正确的“三观”，有良好的法治意识。这就需要采取有效的教学方法，引导学生更好地理解道德与法治的基本观念，同时通过在道德与法治课堂教学中融入渗透融入传统文化，以传统文化的人文精神与人文力量与道德法治学科的引导作用和教化作用相结合，更充分地发挥出道德与法治学科的综合性优势，从而循序渐进地培育学生的核心素养，提升学生的综合能力。（剩余5247字）
