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摘 要：少先队活动课和道德与法治课两种课程的有机融合有助于强化课程育人功能，促进知行合一，突出教育实效。本文从课前进行少先队活动“融合教学内容，开展自主探究”，课中以道德与法治课程学习为主“融合教学形式，进行整体学习”，课后延续少先队活动“融合评价手段，组织实践体验”进行论述，通过这三个环节构成融合教学模式，助力学生形成正确的政治思想，提升核心素养。（剩余5410字）
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少先队活动和道德与法治的融合教学策略分析
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