基于支架赋能的初中语文思辨性阅读新路径研究

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摘 要：在当前教育改革背景下，培养学生具备批判性思维以及独立视角成为教学的新方向。有效开展思辨性阅读依赖于学生对文本阅读的逻辑推理能力，但在实际教学中，学生的理解大多停留在内容层面，而缺乏独立见解。支架赋能为思辨性阅读教学带来了新的理念，经过搭建符合学生认知发展的支架系统，能够为学生的阅读思维拓展提供理论支撑。（剩余5392字）

试读结束

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