“双减”背景下小学语文深度教学实践探究

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摘 要：“双减”政策的提出与实施能够看出我国对教育领域的重视。“双减”政策的提出虽然能为教育发展提供机遇，但也带来了许多挑战，如何全面贯彻落实“双减”政策并提高教学质量是学校及教师需要重点研究的问题。教育水平及质量的提升是一项长期性的工作，教师需要在实践中不断探索。本文以小学语文教学为研究对象，分析在“双减”背景下存在的教学问题及对小学语文教学产生的影响，并结合实际提出切实可行的深度教学策略，以期为提高小学语文教学水平提供参考。（剩余5268字）

试读结束

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