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摘 要：基于协同学习的小学语文组块阅读教学，能够实现传统以教为主到以学为主的阅读教学方式转变，让学生能够有目的地进行阅读学习，极大地激发了学生的意识性、主动性和协同性。本文对协同学习特征与基本要素、组块阅读特征与价值理念进行阐述，把握协同学习与组块阅读的内在关联，提出协同学习视角下小学语文组块阅读教学策略。（剩余5316字）
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协同学习视角下小学语文组块阅读教学研究
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