书声琅琅的晨读课

——基于经典性诵读的小学低中年级晨读课题材选择的实践研究

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摘 要：对于升入四年级的学生而言，晨读课内容的选择有很多需要考量的地方。晨读课堂如果仅仅涉及课本的内容，即诵读内容过于单一，已经远远不能满足中年级学生课外诵读的需要。当前班级晨读中内容杂乱、毫无章法的篇目诵读，如同“大锅饭”，对于学生而言并没有实际作用，反而会影响学生的学习，影响学生的思维发展。这是摆在教师面前一道必须克服的难题。（剩余5252字）

试读结束

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