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摘 要：地方课程资源开发与利用成为很多学校的关注点，在立足于现实的前提下，本文旨在挖掘苏州丝绸文化中所蕴含的写作教学资源，并结合已有案例，将工具性的实践与人文性的熏陶在作文教学中实现统一，初步探索出一条可行的苏式小学语文写作教学道路，旨在提高小学生的语文素养，使其乐于观察、乐于表达、乐于写作，更乐于探索地方文化。（剩余5338字）
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苏丝绣“真章”：丝绸文化赋能儿童真写作
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