信息技术与高中化学教学的融合实践研究
一、引言
随着信息技术的迅猛发展，现代教育正经历着一场前所未有的深刻变革。教育信息化已从10时代的硬件建设与资源初步应用，迈向2.0时代的技术与教学深度融合、创新发展的新阶段。在高中化学教学领域，传统的以教师为中心的讲授模式和“粉笔 + 黑板”的教学手段，难以有效激发学生的学习兴趣和主动性。化学学科本身具有许多特点，如涉及大量抽象的微观概念（原子、分子、化学键等）、高度依赖实验探究但又常受实验条件限制（危险性、成本、可见度）、复杂的化学符号语言系统等，这些都对学生的理解和教师的教学构成了挑战。（剩余4798字）
