基于学习行为数据的高中英语分层动态教学研究

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一、引言

学习行为数据，是源自学生学习过程中的珍贵信息资源。对其进行深人挖掘与有效利用，能有效实施个性化教学。分层教学，作为一种秉持因材施教原则的教学策略，其核心在于通过设定不同层级的教学内容与难度，精准对接并满足各类学生的学习需求。而将学习行为数据与分层教学策略有机融合，不但可以促使教学过程实现动态化的灵活调整，还能有力促进学生的个性化成长与发展，从而增强英语教学的针对性。（剩余4953字）

试读结束

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