教研赋能：打造小学音乐跨学科教学与创新实践活动的“共生场”

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摘 要：教育改革背景下，积极推动小学音乐教学与其他学科的深度融合，构筑一个充满活力与创新的“共生场”，对学生全面均衡的发展具有不可估量的意义。这种跨学科的教学模式不仅能有效激发学生的多元智能，更能为学生提供丰富的学习体验，让学生获得审美享受和文化熏陶。基于此，以苏少版《唱游·音乐》一年级上册第3单元“听，谁在唱歌”为例，分析“共生场”建设中跨界交融、协同创新以及动态评估的三大核心策略，旨在为一线教师提供具体、实用的教学指导。（剩余4873字）

试读结束

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