单元整体视域下的小学数学教学策略
——以苏教版数学五年级上册中“多边形的面积”的教学为例
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摘 要：单元整体教学具有整体性、关联性、实践性等特征，在当前教育改革的背景下，开展数学单元整体教学，能为学生指明学习的方向，促进学生深入理解相关数学知识，发展学生的数学思维。基于此，以苏教版数学五年级上册中“多边形的面积”的教学为例，探讨展开单元整体教学的具体策略。
关键词：单元整体教学；小学数学；“多边形的面积”
作者简介：蔡凌峰（1992—），男，江苏省昆山市城北高科园中心小学。（剩余3372字）