初高中衔接背景下的初中化学教学实践研究
——以“氧化还原反应”为例
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摘 要：从强化基础知识教学、引入生活实例、采用探究式学习方法、建立初高中化学知识之间的联系四方面探讨了初高中衔接背景下的初中化学教学策略，并结合“氧化还原反应”一课的教学实践，对相应教学策略的实施效果进行了量化评估。研究结果显示，采用这些策略能有效加深学生对氧化还原反应知识的理解。
关键词：初高中衔接；初中化学教学；氧化还原反应；量化评估
作者简介：沈慧军（1971—），男，广西壮族自治区柳州市第十九中学。（剩余4472字）