基于深度学习的高中数学大单元教学设计的实践与研究

——以“角”为例

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摘 要：在新课标背景下，高中数学教师应遵循以学生为本的教育原则，着重培养学生的创新意识与科学精神，并采用多元的方式提升学生的学科核心素养。阐述了深度学习与数学大单元教学的概念、特征及关联，分析了当前高中数学大单元教学现状，并以“角”的教学为例，探讨了基于深度学习的高中数学大单元教学的优化策略，旨在有效提升高中学生的数学综合能力。（剩余4728字）

试读结束

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