“双减”背景下小学数学课堂教学评价的应用研究

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摘 要：教学评价具有重要的指导意义，其与提高学生学习效果和培养学生学科素养息息相关，也关系到教师的专业发展和教学质量提升。对此，小学数学教师要在课堂教学中关注教学评价的应用优势，围绕“双减”政策的各项要求，构建更加科学、精准、全面的教学评价体系，逐步推进小学数学课堂教学质量和效果提升，保证小学数学教育事业的进步和发展。（剩余4768字）

试读结束

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