小学数学“三环一式”教学策略

——以“圆的周长”的教学为例

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摘 要：为打破传统教学方式的局限性，促进学生全面发展，教师可利用“三环一式”教学法构建数学课堂。“三环一式”教学法强调了学生的主体地位，在教学活动中预留出更多时间让学生进行自主探索，以此来提升学生的思维能力，促进学生发展。以“圆的周长”的教学为例，探讨小学数学“三环一式”教学法的应用策略，旨在让学生实现数学学习上的不断进步。（剩余5040字）

试读结束

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