主题式问题链在高中地理课堂教学中的运用研究

——以“自然保护区与生态安全——三江源湿地的开发与保护”的教学为例

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摘 要：在高中地理教学中，教师提出一系列与教学内容有关的问题，可以提高学生的知识学习兴趣，增强学生的探究能力，使学生构建完善的知识体系。阐述了主题式问题链的概念和特点，探究了主题式问题链在高中地理课堂教学中的运用价值，并以“自然保护区与生态安全——三江源湿地的开发与保护”一课的教学为例，深入研究主题式问题链在高中地理课堂教学中的运用策略，以期为地理教学提供新的思路和方法。（剩余4305字）

试读结束

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