“教一学一评”一体化下小学语文大单元教学策略

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《义务教育课程方案（2022年版）》提出“促进‘教一学一评’有机衔接”等要求；在强调“教学评一致性”的同时，进一步倡导探索大单元教学，以在改进教育评价中促进教、学、评有机衔接[]。将“教一学一评”一体化与大单元教学融合起来，发挥前者对后者的引导、后者对前者的支撑作用，而这需要具体的策略提供支撑。笔者从理论与实践两个层面，对此话题略做讨论。（剩余2613字）

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