阅读课堂中“语言文字积累与梳理”策略

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“语言文字积累与梳理”学习任务群，指引了我们在语言文字积累与梳理中前行的方向[]。作为小学语文教学的基础型任务群，它承载着引导学生积累语言材料、形成语感、构建自主阅读经验的重要使命，是学生提升语文素养的关键支撑。然而在实际阅读教学中，部分教师依赖课件开展教学，使得语言文字的积累与梳理工作浮于表面，未能让学生真正深人发现语言规律、关联自我认知、转化积累成果，亟须探索更有效的教学路径，让这一任务群的价值充分落地。（剩余2480字）

试读结束

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