基于高阶思维发展的阅读教学策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，语文核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美能力的综合表现。其中，思维能力包括“好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新”等内容。当前，不少教师也注重培养学生的思维能力，却停留在低级思维阶段，教师主动讲、学生被动听，虽然也有多元互动，更多是一种形式，不利于学生核心素养的发展。（剩余1894字）

试读结束

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