小学语文大单元作业设计策略研究

在小学语文阅读教学中，作业设计占据很大的比重。教师要以“双减”理念和大单元教学理念作为指导，立足单元教学重点难点，确定单元作业内容；科学设计单元作业层次，满足学生的作业需求；不断创新单元作业形式。小学语文大单元作业具有整体性、结构性、递进性等特点，有利于提升学生的核心素养，能够促进教师的专业发展，也对教师的职业素养和教学能力提出了更高的要求。（剩余2288字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。