培养农村小学生习作兴趣的策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

小学生怕习作是有原因的，尤其是农村小学生，他们在学习把口头语言表达转变为书面语言表达的过程中，获得有效资源的支持很少，无话可说、无事可写、无从写起等都严重影响他们的习作兴趣。因此，教师在习作教学中，需要从学生怕习作的源头上寻找破解的方法，采用多种方法培养学生的习作兴趣，让他们产生表达的欲望，实现从怕写到想写、乐写的转变。（剩余1646字）

试读结束

目录
monitor