整本书阅读分享课教学策略例谈
在整本书阅读活动中，分享课是很重要的课型组织形式。由于整本书阅读属于长周期阅读，持续时间长，教师选择哪个时间节点、用什么样的方式组织阅读分享课、用怎样的策略促进学生乐于分享等，对教师指导整本书阅读的能力既是考验又是挑战。笔者以《鲁滨逊漂流记》整本书阅读为例，谈谈分享课实施的基本策略。
一、循序渐进策略
《鲁滨逊漂流记》是一部具有历险意味的长篇小说，情节自然属于整本书阅读中的关注对象，作者在鲁滨逊的冒险经历与磨难中体现出人类战胜困难、征服自然的能力，这是阅读《鲁滨逊漂流记》故事情节时需要重视的方面，也是分享故事情节的重点所在。（剩余1989字）