浅谈“看图画，写一写”的教学落实

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统编教材三年级下册第二单元习作是“看图画，写一写”，属于典型的看图作文，具有一定的独特性。这种独特性在于既是对第一学段以看图写话为主的训练的提升，又为其他类型的习作打基础。据此，教师在教学中，需要把握好其具有的过渡性质，引导学生从中学习搭建支架的方法，帮助学生切实提高习作表达能力。

一、梳理教材内容，确定教学目标

看图作文教学，教师需要立足教材，弄清楚编者意图，确定教学目标。（剩余2483字）

试读结束

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