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“思辨性阅读与表达”是新课标提出的六个学习任务群之一，对接语文核心素养中“思维能力”的培养要求，强调在思辨训练中发展学生的思辨能力。对此，教师在教学中需要从文本中挖掘适合思辨性训练的内容，探寻开展思辨性学习的路径，将“思辨性阅读与表达”学习要求落实在日常教学活动中，切实培养学生的思辨能力，为提高学生的语文核心素养助力。（剩余2868字）
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浅谈“思辨性阅读与表达”训练设计
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