求同存异，学思共生

——群文阅读教学例析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新课标强调，要依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动。在初中阅读教学中，教师要跳出教材单篇课文编排限制，引导学生围绕阅读内容、主题进行横向发展、纵向拓展，积极开展群文阅读活动。本文以统编版初中语文七年级上册第一单元为例，浅析群文阅读教学策略，提升学生的阅读能力，培养他们良好的阅读习惯。（剩余1206字）

试读结束

目录
monitor