多维品读，感受意蕴

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

语文教学越来越注重教师引导学生自主品读文本。在教师指导下，学生多维品读文本，感受文本的意蕴，体会文本蕴含的思想情感。随着教育教学改革的深入发展，小学语文阅读教学要立足学生核心素养的提升，以文本为基础，以生活为平台，引导学生从文本中来，到生活中去，在理论与实践的融合中发现文本之美、文意之妙。

一、立足文本，于情境中感受意蕴

著名特级教师周一贯提出，学生阅读课文，既是课文信息的接受者，又是加工者，以各种形式继续创作，体现作品的价值。（剩余2078字）

试读结束

目录
monitor