从“形”到“神”探索小学散文教学层递路径

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散文是文学体裁之一，小学教材中选编了不少充满童趣，体现作者对自然生活热爱的散文。在传统教学中，不少教师引导学生紧扣散文的字词语句进行赏析。这种教学方式虽然能够让学生感知散文遣词造句的精妙，却无法让学生体验散文“形散神不散”的特点。其实，散文中隐藏的情感主线才是教学的重点。在具体教学中，教师需要紧扣散文的字词语句、细节描写以及文本留白，引导学生由浅入深，与作者对话，感知散文“形散神不散”的特点，有效地提升他们的阅读素养。（剩余2593字）

试读结束

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