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摘 要：兴趣是激发学生学习主动性的内在动力，当学生对数学这门学科产生兴趣时，才会“愿学”和“乐学”。但是受传统观念影响，很多教师为了追求升学率，采用“强制”“灌输式”教学方式，学生被动地学习，将学习当作一种负担。《初中数学课程标准》倡导尊重学生的主体地位，给予他们自主探索的空间，调动他们的学习积极性，促使他们主动参与教学活动。（剩余4065字）
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初中数学趣味教学初探
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