在小学数学教学中如何引导学生乐学

摘 要：知识本身是严谨的，但当人们运用它时，便会引发出许多情趣来。在教学的过程中，教师要因地施教，从实际的角度出发，让学生对学习产生兴趣，形成思考的习惯，这不仅有助于让学生有所领悟，而且使他们印象更深刻，使用更加得心应手。教师教学要掌握住学生的心理，在学习上加以正确的引导，不能让学习成为一种压力。

关键词：小学;数学教学;乐学

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）27-0025-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.012

当前许多教师在“教”与“学”的问题上，重视灌输轻视引导、重视讲授轻视实践，重视统一性，没有在其特长上给予激励，学习也是在家长和教师的监督下进行，从而产生苦学和厌学情绪，不利于对双基实力的培养和掌控。（剩余3792字）